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冀教版数学二下:5.5《掷点写数》教学设计

时间:2014-11-22 21:40来源:未知 作者:admin 点击:
迁安市马兰庄镇小 张桂芝小精灵儿童网 教学内容:冀教版二年级数学第四册第五单元第六课时 课时类型:实践活动课 1.研究教材 本节课是第五单元《认识1000以内的数》最后一课时,是在认识数位的基础上,把读数、写数、数的组成、数的大小比较有机结合在一起的

  迁安市马兰庄镇小 张桂芝小精灵儿童网

  教学内容:冀教版二年级数学第四册第五单元第六课时

  课时类型:实践活动课

  1.研究教材

  本节课是第五单元《认识1000以内的数》最后一课时,是在认识数位的基础上,把读数、写数、数的组成、数的大小比较有机结合在一起的一节实践活动课,同时还蕴含着第一单元排列问题,如掷出的三个数应该怎样排列,如何组成最大的三位数,有利于培养学生合理的数学思维和初步的判断能力。

  本节课主要是在游戏规则的约束下,通过小组活动,自主探索、交流,能简单的有条理的思考,并能用语言进行描述,在活动中鼓励学生参与到活动中,增强对数的认识,培养数学学习的兴趣,体会到数学与日常生活的联系。(根据兔博士说的话,请同学们说说自己心中的想法)。

  2.研究目标

  总目标:“实践与应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的,具有一定挑战性和综合性的问题,发展他们解决问题的能力,加深“数与代数”内容的理解,体会各部分内容之间的联系。

  学习目标:第一阶段为实践活动,本学段中学生通过实践活动,初步获得一些数学活动经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与人合作交流,在获得知识经验的基础上培养情感。

  3.研究学生

  学生已在前五课时的学习中,掌握了基本知识与技能,如:认识数位、读数、写数等知识,也能根据自己的想法在数位表中写数,比较数的大小等,但对于低年级的学生来说,学会与他人合作交流是个难点(学生好动爱玩、自我为中心),这就要靠游戏规则来约束,既满足学生的自尊心,又能够很好的完成教学任务,还要靠教师引导的能力,驾权课堂的能力,让学生在活动中灵活运用所学的知识与技能,培养学生的数学思考能力和解决问题能力。

  4 研究文本的丰富

  ①每小组除了相对的比较两个数的大小外,还能对本组的6个数或4个数进行排列。(www.xjlet.com)

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